Hoy vamos a aprender un color nuevo. Si respondéis a esta adivinanza sabréis de que color hablo:
Soy un bonito color
y así se llama una fruta.
Mezcla rojo y amarillo
soy el color que resulta.
SOLUCIÓN: El color naranja. En esta imagen podéis ver algunos objetos de color NARANJA.
Las naranjas y mandarinas también son de color NARANJA. Pero, hay verduras y hortalizas que también son de ese color como son la calabaza o la zanahoria. Todas las verduras y hortalizas crecen en los huertos.
En esta imagen aparecen diferentes alimentos que se cultivan en el huerto: - El tomate. - La lechuga.
- Las patatas. - Los pimientos. Contestad:
- ¿Hay que cuidar el huerto?
- ¿Cómo debemos cuidarlo?- Las verduras y hortalizas, ¿necesitan agua y sol para crecer? TAREA:
Decir el nombre de los alimentos que aparecen en la ilustración.
Pegar los adhesivos atendiendo al color de las frutas y verduras.
¿De qué color es la calabaza? NO hace falta pintarla.
GRAFOMOTRICIDAD:
Repasa las líneas discontinuas con lapicero y, después, con rotulador NARANJA (esta ficha está en la parte de atrás del libro de la UNIDAD 5).
Ahora vamos a trabajar con el libro: "PIENSO, CALCULO, RAZONO".
TAREA:
Colorea los lapiceros y las hojas del color que corresponda.
¿Os gusta la fruta? Muchos de vosotros habéis dicho que sí. La fruta es un alimento riquísimo que nos aporta muchas vitaminas para que estemos fuertes y sanos.
Hoy vamos a aprender el nombre de algún árbol frutal que casi siempre es el mismo nombre que la fruta que nos da.
En el reverso de la ficha 11 encontraréis esta imagen. Podéis ver árboles frutales y la fruta que nos da:
- El manzano, nos da manzanas.
- El peral, nos da peras.
- El naranjo, nos da naranjas.
Ahora contestad:
- ¿Qué nos da el cerezo?
- ¿Qué nos da el melocotonero?
- ¿Qué nos da el ciruelo?
TAREA:
Contar las flores que hay a un lado y al otro del naranjo y pegar las pegatinas donde corresponda (en el reverso de la ficha encontraréis los adhesivos que corresponden a esta ficha).
Repasar las líneas discontinuas con lapicero y, después, con rotulador.
GRAFOMOTRICIDAD:
Repasamos muy despacio las líneas discontinuas, ya sabéis primero con lápiz y luego con rotulador.
Por último, os dejamos el enlace a una divertida canción con la que aprenderéis el nombre de algunas frutas.
¡Hola chic@s! Comenzamos una nueva semana del mes de mayo, seguimos en primavera y continuamos trabajando desde casa.
¿Qué tal el fin de semana? ¿Lo habéis pasado bien? Muchos de vosotros tendréis ganas de ir al parque, pero sabéis que todavía no está permitido. Para acordarnos de lo que hacemos en el parque podéis ver las imágenes que aparecen en vuestro libro y charlar sobre ellas.
TAREA:
Observar las imagenes y decir qué están haciendo los niños.
Rodea la imagen en la que sale un objeto con forma de círculo.
Señala con el dedo los círculos de color azul y pega los adhesivos donde corresponda (en el reverso de la página os indica las pegatinas que corresponden a esta ficha).
Cuando caminamos por el parque, a veces, nos encontramos carteles que indican lo que tenemos que hacer y lo que no está permitido. Todos debemos respetar las normas.
Viendo estas fotografias podías decirme que significan las señales que hay en este parque, ¿qué forma tienen estas señales?
Ahora vamos a trabajar con el libro "PIENSO, CALCULO, RAZONO".
TAREA:
Tachar el pollito diferente.
Contar los pollitos que son iguales y rodear el número que expresa esa cantidad.
Repasar el número 3 con lapicero y después con rotulador.
